Vision
Vi vill skapa förutsättningar för våra elever att med lust och nyfikenhet tillägna sig kunskaper, färdigheter och vingar som bär för att bygga vårt framtida samhälle.
Verksamhetsidé
Vi sätter god hälsa i centrum, både socialt, mentalt och fysiskt. Att eleverna mår bra ser vi som en förutsättning för goda prestationer och ett gott lärande.
Våra elever ska i ett positivt och tillåtande klimat få utvecklas i sin egen takt i en anda av
Jag vill - att med glädje gå in för arbetet i skolan
Jag vågar - att anta alla skolans utmaningar med ett gott självförtroende
Jag kan - att i skolan utveckla en god självbild och känsla av att räcka till
Organisation
Ekebyskolan och Svalnässkolan bildar tillsammans en resultatenhet, Ekebyskolans Re. Skolorna har verksamheterna förskoleklass, fritidshem och grundskola skolår 1 - 6. Skolåren 4 - 6 är förlagda till Ekebyskolan med tillhörande fritidshem. Sammanlagt har Ekeby Re 330 elever.
Enheten är organiserad i arbetslag där Svalnäs bildar ett arbetslag F-3 och Ekeby bildar två arbetslag F-3 och 4-6.
Varje arbetslag företräds av arbetslagsledare som också ingår i skolans ledningsgrupp tillsammans med rektor.
Eleverna i Svalnässkolan och Ekebyskolan är organiserade i åldershomogena grupper/klasser.
Fritidshemmen är integrerade lokalmässigt och pedagogiskt i skolorna.
I Ekebyskolan finns fritidshemsavdelningarna Idavall, Midgård och Gimle för elever i skolår F-3. För eleverna i skolår 4-6 finns Hemvisten.
I Svalnässkolan finns Svalan, Ale och Embla för elever i skolår F-3.
Arbetslagen består av pedagoger från verksamheterna skola, förskoleklass och fritids och har som uppgift att med sin kompetens leda och gemensamt ansvara för en bestämd grupp elevers lärande och sociala utveckling mot uppsatta mål. Arbetslaget organiserar sig utifrån elevens/gruppens behov och tilldelade resurser.
Resultatenhetens ledning
Resultatenheten leds av rektor.
Stödfunktioner i enheten är elevhälsoteamet, skolexpedition med skoladministratör, vaktmästeri med vaktmästare och IT-avdelning med IT-tekniker.
Skolans ledningsgrupp träffas en gång varannan vecka och arbetslagen träffas varje vecka. Fritidshemmen träffas en gång i veckan för planering. En/två kvällar per termin avsätts för arbetsplatsträff då all personal deltar. Arbetsplatsträffarna innehåller information, konferens och diskussion. Därutöver förekommer på kvällstid, husmöten, och fritidsmöten.
Skriftlig personalinformation, Ekebybladet, ges ut av rektor varje vecka via FC(First Class). Informations- och kommunikationskanal för personal är företrädesvis First Class.
Elevhälsan
Elevhälsoteamet består förutom av rektor; skolpsykolog 40%, skolsköterska 65%, speciallärare/pedagog, talpedagog och resurspedagoger. Rektor, skolpsykolog och skolsköterska träffas varje vecka för att planera och följa upp elevhälsoarbetet i klasserna. Arbetet bedrivs lösningsinriktat utifrån de behov som finns. Inriktning är på handledning, inlärningssvårigheter, koncentrationssvårigheter, tester, LUS, mm.
Skolkök
I skolrestaurangerna serveras lunch och mellanmål. Vi har i båda skolorna tillagningskök och strävar efter att erbjuda hemlagad mat av bra och gärna ekologiska råvaror. Vårt mål är att ge eleverna näringsriktig, varierad mat och förmedla sunda matvanor.
Vaktmästeri
Skolvaktmästaren arbetar med underhåll och reparationer av främst inventarier. Han har fastighetsansvar vilket innebär felanmälan och uppföljningar, att vara kontaktperson mot Tekniska kontoret. Vaktmästaren ombesörjer även ommöbleringar, viss kontorsvaktmästargöromål, mm.
IT tekniker
IT-tekniker ansvara för underhåll och drift av nätverk och datorer. Samarbetar med kommunens IT-avdelningen och skolans IT-pedagoger.
Våra kunder
Våra kunder är barn och föräldrar i Danderyds kommun och i första hand boende i kommundelen Djursholm. Ett mindre antal elever kommer från grannkommuner.
Personal
Resultatenheten har ca 50 anställda fördelade på lärare i skola och förskoleklass, pedagoger och övrig personal inom fritidshemsverksamheten, resurspedagoger, skolmåltidspersonal, skolsköterska, skolpsykolog, skoladministratör, vaktmästare, It-tekniker och rektor.
Kompetensområden
Fritidspedagog, förskollärare och barnskötare, fritidsledare arbetar inom skolbarnsomsorgen.
Förskollärare arbetar inom förskoleklasserna.
Grundskollärare med olika lärarbehörigheter arbetar inom grundskolan.
Behöriga lärare undervisar i Textilslöjd, T/M, Musik och Idrott.
Vi har varierad och hos några hög kompetens inom IT.
Datortätheten är rimlig och med varierad standard. Klassrummen är utrustade med projektor. Mellanstadieklasserna har interaktiv skrivtavla, Smartboard. På Svalnässkolan prövas ePLUS DT under hösten. Datorer finns i anslutning till alla klassrum och datortätheten är något högre hos de äldre eleverna. IT-tekniker och IT-pedagoger samarbetar inom skolan. Samarbete sker även mellan skolor och med kommunens IT-avdelning.
Vi har resursassistent och fritidshemspersonal som arbetar nära lärare och elevvårdsteamet.
Skolans Värdegrund
I enlighet med skolans vision arbetar vi för att eleverna ska uppleva att de vill, vågar och kan. De ska uppleva att de är trygga i skolmiljön och andan bland personalen är att alla barn är allas barn. Varje medarbetare har ansvar för att omgående agera vid behov. Vi arbetar medvetet med anpassade delar av programmet SET kompletterat med andra övningar och aktiviteter med syfte att stärka individ och grupp.
Normer och värden
Skolans uppdrag är att verka för och implementera samhällets grundläggande demokratiska värden. Det genomsyrar våra verksamheter och är tydligt definierat i våra styrdokument. Vi har upprättat en plan mot diskriminering och kränkande behandling samt mot mobbning.
Kunskaper
Skolans huvuduppdrag är att främja elevers utveckling och lärande. Vi har hög kompetens hos våra lärare och högt ställda förväntningar på våra elever. Vi erbjuder en varierad undervisning med fokus på bredd och djup i grundläggande kunskaper i samtliga ämnen. Idrott har fått större utrymme i år 4-6 genom inslag av Idrottslyftet som är Riksidrottsförbundets satsning för att ge barn möjlighet att prova många idrotter.
Elevers ansvar och inflytande
Vi arbetar med att tydliggöra kunskapsmålen och ge eleverna strategier för att analysera, värdera och kunna påverka. Eleverna tränas och får metoder för att kunna ta ett allt större ansvar för sitt eget lärande vartefter de blir äldre. Elevernas kunskapsutveckling följs upp kontinuerligt genom olika kontrollstationer under elevens hela skoltid. Undervisningen ska anpassas till varje elevs förutsättningar och behov.
Skola och hem
En framgångsfaktor för att nå optimal utveckling är en god samverkan mellan skola och hem från skolstart. Samverkan ska präglas av öppenhet, förtroende och tillit. Skolan använder sig av informationsportalen Schoolsoft där all information läggs ut och viss kommunikation mellan skolans personal och föräldrar sker. Varje termin anordnas föräldramöten och två gånger per termin bjuder rektor in klassrepresentanter till Frukostmöte. Då informerar och diskuterar man aktuella frågor på respektive skola.
Övergång och samverkan
Skolan har en plan för samverkan mellan stadier och ett väl utvecklat samarbete med förskolorna i närområdet. Detta för att skapa en helhetssyn och en röd tråd i lärande och utveckling. Vi samarbetar med avlämnande och mottagande skolor.
Styrdokument
Verksamheten styrs av de nationella styrdokumenten, Skollagen och Läroplanen (Lgr 11), de kommunala målen, samt resultatenhetens Verksamhetsplan.
Kvalitetsredovisningen redovisas för Barn och Utbildningsnämnden (BUN).
· Målsättning för vårt kvalitetsarbete är
Nöjda Kunder,
Motiverade medarbetare,
Goda verksamhetsresultat och
Budget i balans.
Uppföljningar och utvärderingar
Vi utvärderar kontinuerligt arbetsmiljön genom;
· trygghetsundersökning varje termin(eleverna),
· arbetsmiljöenkät varje år (personalen),
· central föräldraenkät samt nöjdhetsenkät varje år i förskoleklass, år 2 och 5 (föräldrar och elever),
läsutvecklingsschema, LUS, i samtliga skolår
· nationella prov år 3 och år 6,
Arbetsplan, se Bilaga
20110629
Djursholm
Kristina Wesslén, rektor